两个黄鹂 好口才更自信

近日，教育部发布了《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》红头文件，并发布了中小学语言文字工作指导标准。明确指出，语言文字应用能力的培养要从小抓起，良好的口语、书面语表达水平和语言综合运用能力。是国民综合素质的重要构成要素、是实施素质教育的必然要求、是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。在个人成才过程中具有不可替代的作用。

文件指出，要把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的重要内容，将学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中，要求在2025年前完成达标建设工作。教育部将大力提倡“一种能力，两种意识”，即语言应用能力；规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华文化的意识。

此外，还特别提出，语文教育要更加注重结合幼儿的学习特点，积极发展幼儿倾听、理解和表达能力。将进一步重视学生语言学习方法，鼓励并开展学生口语测试评价。鼓励积极开展民族文化教育教学方法研究，并结合本地实际情况，开展各种语言文化活动，来取得良好的教育效果。