两个黄鹂 好口才更自信

记得教莫非的堂课，莫非自己坐在角落里皱着小眉头不说话，却带着探究的眼神观察每一个人，貌似排外性很强。我问他什么问题，他也只是皱着眉头向后闪躲，不敢面对还不熟悉的王老师。观察到这一点后，我便特别给予他相应的指导和鼓励。

刚来时，莫非略显忧郁内敛

通过不断的努力，到了第三次课时，莫非终于可以主动举手回答问题了，在鼓励下，他的热情被激发出来，每次都要求个上台表演，那时常紧缩的小眉头也终于舒展开来，露出了开心的笑容。莫非的进步令我欣慰，不论怎样害羞、腼腆的孩子，都会在这样的教育环境中逐渐取得卓越的进步。

小学员张又瑜和张莫非搭档表演

张莫非在同龄人里属于个子比较高的，小家伙的头发黑黑软软的，白白嫩嫩的脸上戴着一副黑色眼镜，举手投足间很有点学者派头。莫非妈妈告诉我，莫非是一个十分内向、不善与别人沟通而且很害怕新环境的孩子，报名两个黄鹂主要的目的就是提高莫非的胆量和自信心，让他在和别人交流的时候可以顺畅自如。

'

莫非刚开始表演时略显羞涩

一般孩子如果害羞、不爱说话，除去孩子本身性格的影响，主要的原因就是孩子缺少鼓励和夸奖。作为孩子，自己难以发现自己的优点，缺少鼓励就没有了自信，说话就会没底气，因此不爱表达自己，这样持续下去会造成恶性循环。

了解了莫非的情况之后，我明白应该采取多鼓励、多奖励的方法，多多赞美他的表现，鼓励他发展这一面，这样持续一段时间，让我们再来看看莫非会有怎样的变化呢？

莫非变得越来越自信

让我惊喜的是，在教导莫非的过程中，我发现他在得到肯定之后，不仅是一个很有讲述愿望的孩子，还是一个学习能力很强的孩子。

莫非在认真地复述老师讲的故事

在给孩子们讲故事的过程中，我会模仿每一种动物说话的动作、声音，而莫非在复述的时候，可以按照我的示范，完整清晰地把这些细节呈现出来。这是记忆力和表现力的逐步拓展，是非常值得鼓励的。于是，每次在他模仿的时候，我都会伸出大拇指对他说：“莫非，你模仿的太像了，老师很开心！”因为他正确的努力方向不断得到老师的鼓励，莫非越来越敢展示自己，因此，才有了文章初的那一幕——莫非面对上台表演不再恐惧，反而强烈地想要将自己学到的东西展示给大家，他已经蜕变成为一个充满自信的“小记者”，再也不是刚来的时候，那个缩在妈妈衣角后面怯懦不安的小男孩。

莫非练习小记者采访